توجه النائب محمد الحويلة بأسئلة لوزير التربية واقتراحات حول الابتعاث الخارجي وتعيينات أعضاء الهيئة التدريسية بالجامعة والتطبيقي
وفيما يلي نص السؤال:
جاء اهتمام الدولة بالتعليم بمختلف مراحله مستمد من احكام الدستور في المادة الثالثة عشرة منه والتي ورد بها ان التعليم ركن اساسي لتقدم المجتمع ولم تقف القوانين المنظمة له مكانها بل شددت على اهمية الدراسات العليا وعلى نحو خاص في المجالات العلمية لتطوير الثقافة وتكوين اجيال من المتخصصين، ولذلك راعت الدولة وتابعت تشجيع التحصيل العلمي في جميع المراحل، ولأهمية معرفة خطة الدولة في تنظيم وابتعاث البعثات المختلفة لتحقيق هذه الغاية وتفاعلا مع انجاز خطط التنمية.
كم عدد المقاعد المدرجة من قبل وزارة التعليم العالي للابتعاث الخارجي لهذا العام؟ مع تزويدي بجدول يوضح الاعداد والتخصصات واسماء الجامعات الموفدون اليها مقارنة بالعام الماضي. ما خطة مجلس ادارة الجامعات الخاصة للبعثات الدراسية الداخلية لهذا العام؟ موضحا بجدول تفصيلي العدد والتخصصات والجامعات والرسوم التي يحصل عليها من الطالب وشروط القبول، مع تزويدي تفصيليا بخطة الوزارة للبعثات الداخلية للعام الماضي؟
وفي سياق أخر وجه الحويلة سؤالا إلى وزير التربية
فيما يلي نصه
المعايير والأسس التي يتم بموجبها قبول اعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب «نأمل تزويدنا بكافة المستندات الدالة على ذلك».
2 - عدد الكويتيين من حملة الدكتوراه والماجستير الذين تقدموا للتعيين بالجامعة والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب وتم رفض تعيينهم، مع ذكر اسباب الرفض مدعمة بالمستندات.
3 - عدد اعضاء هيئة التدريس والتدريب الكويتيين والوافدين الذين يعملون حالياً بجامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب موضحاً مؤهلاتهم ومعدلاتهم في كافة الدرجات العلمية التي يحملونها «الدكتوراه، الماجستير، البكالوريوس، الليسانس» مع تزويدي بنسخة من عقود العمل الخاصة بهم التي قامت جهتكم بالتوقيع عليها، والجامعات التي تخرجوا منها.
4 - هل هناك توجه لإعادة النظر في شروط تعيين اعضاء هيئة التدريس والتدريب بالجامعة والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بما يسمح بدخول اكبر شريحة من ابنائنا حملة الدكتوراه والماجستير من الكويتيين
«نص الاقتراح»
إعادة النظر في المخططات الهندسية للأبنية المدرسية حيث تجعل من المدرسة بيئة نموذجية صحية للطالب تتبع لها ملاعب وصالات انشطة متعددة الأغراض بحيث تصبح المدرسة بيئة جذابة للطالب والمعلم. تنظيم زيارات ميدانية لدول مختلفة للاطلاع على احدث المباني الدراسية والصحية الملائمة للطلاب بالاضافة الى الفصول.
